لینک‌های قابلیت دسترسی

یکشنبه ۲۱ آذر ۱۳۹۵ تهران ۱۱:۲۷ - ۱۱ دسامبر ۲۰۱۶

افزایش شمار دانش آموز مدارس شهر تهران که اقدام به خودکشي کرده اند از دید یک روانپزشک


(rm) صدا | [ 4:08 mins ]
حيدر زنديه، معاون آموزش و پرورش تهران مي گويد: طي سال گذشته 283 دانش آموز مدارس شهر تهران اقدام به خودکشي کرده اند. آقاي زنديه با اعلام اين که بيشتر دانش آموزاني که خودکشي کرده اند دخترند گفت: اين تنها آماري است که به اطلاع آموزش و پرورش رسيده است. دکتر شيوا دولت آبادي روانپزشک در گفتگو با رادیو فردا مي گويد: وجود مشاوران و روان شناسان در مدارس مي تواند از چنين موارد تلخي پيشگيري کند. دکتر شيوا دولت آبادي: حتما اينها هرکدام پيشينه و سير خودشان را داشتند و به هر حال نمي شود فقط به عنوان يک عدد به آن نگاه کرد، بلکه حتما نياز به تحليل دارد. ولي هرجايي که مسائل اينچنيني را در جامعه مشاهده مي کنيم، مي توانيم بگوييم که اينها سرريزهاي نهايي مسائل فراواني هستند که زير اين طيف قرار مي گيرند و اينها ديگر مواردي هستند که شديدا آشکار مي شود. بنابراين توجه عام به مسائل بهداشت رواني دانش آموزانمان را مي طلبد. من فکر مي کنم که اين نگاه پيش گيرانه مي طلبد و ما هيچ چيزي را معمولا در سه سطح مطرح مي کنيم که يکي مساله پيشگيري از آماده شدن براي چنين ضايعاتي است، يکي مساله کسب کساني است که به دلايل شرايط زندگيشان و مسائلي که تجربه مي کنند بيشتر مي توانند در معرض اين خطرات باشند به عنوان سطح دوم و بعد مساله مداخله در مواردي که هنوز مي شود مداخله کرد، يعني هنوز آنهايي که اقدام به خودکشي مي کنند يا صحبتش را مي کنند. بنابراين توجه خاص هم در سطح فردي که مساله دقت مدارس، معلمين، اولياي مدرسه و خدماتي که به هر حال ضروري به نظر مي رسند، مانند خدمات مددکاري، روانشناسي که بايد به صورت گسترده تر وجود داشته باشد در اينجا لازم است. فرين عاصمي (راديو فردا): خانم دکتر يکي از مواردي که شما اشاره کرديد، وجود مشاور يا روان شناس در مدارس است، ولي ديده مي شود که الان در مدارس مشاوره آنچنان زياد نيست و معمولا بچه ها اعتماد نمي کنند به اين مشاوران. چه بايد کرد که بچه ها بتوانند اعتماد کنند و مشکلاتشان را بازگو کنند؟ دکتر شيوا دولت آبادي: اين هم نياز به آموزش دارد و نياز به تجربه عملي اين که اين افراد قابل اعتماد هستند. مسلما کار سختي است که در يک ساختار اداري افراد بتوانند خودشان را نزديکتر کنند از شکل اداري که که معمولا ضوابط به خودش مي گيرد. مقداري به آماده سازي بچه ها براي پذيرش اين دسترسي برمي گردد و ديگر به توان خود اين مشاورين و دلسوزي زماني که لازم است در اين نوع از کار و حرفه وجود داشته باشد. مسلما موانع زيادي حتي براي استفاده از اين خدمات در ساختارهاي موجود ما وجود دارد، ولي به هر حال وقتي که ما شاهد ضرورت آن به اين شکل هستيم، حتما لازم است که جدي تر به اين فکر کنيم. ف . ع : سيستم آموزشي مدارس و آموزش و پرورش را چقدر موثر مي دانيد در اين مساله؟ دکتر شيوا دولت آبادي: مدارس ما خيلي زياد کار و پيشرفت محور هستند و خيلي کمتر به مسائل رشد عاطفي و هيجاني و هم نيازهاي آنان توجه مي کنند. اتفاقا به عکس خيلي خلاف اين جهت با بچه ها رفتار مي شود و خود اينها هم مي تواند که زمينه ساز باشد، اگرچه باز ما نمي دانيم که اين تعداد از بچه هايي که اقدام به خودکشي مي کنند، چند درصدشان از عوارض مدرسه اينقدر آسيب پذير شدند.
XS
SM
MD
LG