لینک‌های قابلیت دسترسی

logo-print
یکشنبه ۱۴ آذر ۱۳۹۵ تهران ۱۵:۵۲ - ۴ دسامبر ۲۰۱۶

توافقنامه ميان سازمان ميراث فرهنگي و وزارت آموزش و پرورش


(rm) صدا |
ژان خاكزاد (راديو فردا): تخريب يا دست كم بي توجهي به ميراث فرهنگي ايران در سالهاي اخير همواره از نگرانيهاي كارشناسان و علاقه مندان به فرهنگ و تاريخ كشور بوده است. خبرهاي مربوط به از بين رفتن آثار تاريخي، قاچاق آثار هنري و تخريب بناهاي باستاني همواره بخشي از صفحات روزنامه ها را اشغال مي كرده است. اين تخريبها و بي توجهي ها بخشي زاييده سودجويي ها بوده و بخشي ديگر ناشي از ناآگاهي از ارزش و مرتبت ميراث فرهنگي. اكنون خبر مي رسد كه توافقنامه اي ميان سازمان ميراث فرهنگي و وزارت آموزش و پرورش به امضا رسيده است كه ممكن است در صورت اجراي صحيح زمينه اي براي كاهش نگراني از نابودي ميراث يكتاي فرهنگي ايران را فراهم آورد. بر اساس اين توافقنامه دانش آموزان در مدرسه ها با ارزشهاي ميراث فرهنگي و اهميت حفظ آن آشنا خواهند شد. همكارما ماه منير رحيمي در اين زمينه گفتگويي دارد با مرتضي مجدفر پژوهشگر مسائل آموزشي در ايران: مرتضي مجدفر: وقتي ميراث فرهنگي گفته مي شود منظور بناهاي تاريخي و آثار اينچنيني نيست فقط. بلكه مفاخر و پيشينيان و آداب و رسوم و هر آن چيزي كه از گذشته به يادگار مانده و دانش آموز مي تواند هويت خود را در آن پيدا كند، دراين مقوله مي گنجد. بنابراين بحث ميراث فرهنگي علاوه براينكه متوليش در ايران سازمان ميراث فرهنگي است، براساس توصيه هاي يونسكو آموزش و پرورش هم اين را به عنوان يك هدف اساسي خودش مي شمارد. برنامه درسي الزاما كتاب درسي نيست. اخيرا قرارداد همكاري بين دو سازمان ميراث فرهنگي و سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي كه اولي وابسته به وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي و دومي هم وابسته به وزارت آموزش و پرورش است، بسته شده، به حدي كه اينها با هم شيوه هاي توسعه ميراث فرهنگي را در برنامه هاي درسي جستجو كنند. اميدوارم كه بحث اجرائيش برود در دل برنامه هاي غير مستقيم. حضور بچه ها در دروس مختلف، چه اجتماعي، چه تاريخ، حتي ادبيات، قطعا توصيه اوليا هم مي تواند در آشنا ساختن بچه ها با ميراث فرهنگي موثر باشد. ماه منير رحيمي (راديو فردا): آقاي مجدفر شما به عنوان يك روزنامه نگار و كسي كه سابقه آموزشي هم داريد چقدر به اين طرح خوشبين هستيد؟ مرتضي مجدفر: اين را بايد در مرحله اجرايي ديد، چون در حد مقابله نامه است ما بين سازمانهاي مختلفي كه از وزارتخانه هاي مختلفي هستند، اخيرا رسم شده كه با هم قرارداد همكاري امضا مي كنند، ولي اينكه چگونه به مرحله اجرايي مي رسد را بايد جستجو كرد. من البته چون آدم خوشبيني هستم اميدوارم نتيجه خوبي داشته باشد. من يك طرحي را اشاره مي كنم، آموزش و پرورش قبول كرده، دويست شخصيت از شخصيتهاي ايراني را، اول 600 شخصيت بود، بعد آمدند اينها را شناسايي كردند، الان شده 200 نفر، در سه حوزه كه اسمهاي كتابهاشان را هم گذاشتند چهلچراغ، چهره هاي درخشان و فرزانگان، زندگينامه اين شخصيتها را به شكل رمان من مي نويسم. اين در امتداد آشنايي با ميراث فرهنگي در بعد شخصيتهايش است. تخريب يا دست كم بي توجهي به ميراث فرهنگي ايران در سالهاي اخير همواره از نگرانيهاي كارشناسان و علاقه مندان به فرهنگ و تاريخ كشور بوده است. خبرهاي مربوط به از بين رفتن آثار تاريخي، قاچاق آثار هنري و تخريب بناهاي باستاني همواره بخشي از صفحات روزنامه ها را اشغال مي كرده است. اين تخريبها و بي توجهي ها بخشي زاييده سودجويي ها بوده و بخشي ديگر ناشي از ناآگاهي از ارزش و مرتبت ميراث فرهنگي. اكنون خبر مي رسد كه توافقنامه اي ميان سازمان ميراث فرهنگي و وزارت آموزش و پرورش به امضا رسيده است كه ممكن است در صورت اجراي صحيح زمينه اي براي كاهش نگراني از نابودي ميراث يكتاي فرهنگي ايران را فراهم آورد. بر اساس اين توافقنامه دانش آموزان در مدرسه ها با ارزشهاي ميراث فرهنگي و اهميت حفظ آن آشنا خواهند شد.
XS
SM
MD
LG